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教学活动
大咖谈 | 立德先立师,树人先正己:四川省第八届初中校长年会在大英召开
发布时间:2018-04-20    信息来源:端禾    浏览次数:219

四川省第八届初中校长年会

2018年4月18至20日

遂宁市大英县实验学校

近800名初中校长、德育主任、班主任与会

求索“立德树人”,研讨“川派教育”



“培养什么人、怎样培养人”

是社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题

“把立德树人作为教育的根本任务”

以“构建立德树人育人模式”为主题的初中校长年会

充分遵循了教育工作的总方向

践行了教育工作的根本使命


“教师是人类灵魂的工程师,

肩负着开启民智、传承文明的神圣使命,

承载着千万家庭的美好梦想和希望,

是社会主义事业建设者和接班人的培育者。”



学习陶行知的四大精神:爱国、民主、求真、大爱

学习陶行知的方法:从实际出发、主张生活化教育

教学做合一、实施自治教育

智育,注重自觉;

体育,注重自强;

德育,注重自治。

学习陶行知的创造教育思想:

解放儿童的头脑,使之能思;

解放儿童的双手,使之能干;

解放儿童的眼睛,使之能看;

解放儿童的嘴巴,使之能讲;

解放儿童的空间,使之能接触大自然和社会;

解放儿童的时间,不逼迫他们赶考,

使之能学习自己渴望的东西

学习陶行知的话语风格:怎么想,怎么说,怎么做



中国陶行知研究会常务副会长

21世纪教育研究院院长杨东平

陶行知先生创造的生活教育理论

民主教育和创造教育理论

在今天完全没有过时

仍然就有很强的现实性和针对性

并且具有面向未来的前瞻性和创新性

因为它不仅与世界主流文明高度“接轨”

而且产生于中国教育改造和社会改造的现实

是高度民族化的教育


陶行知研究副会长

成都市陶行知研究会会长

成都师范学院教授姚文忠

“忘掉了农村教育,

就丢失了教育的基础。”

学科及教学的创新,

是教育的需要,是学生的需要,

亦是师生触摸未来的需要。


大英县委常委、县委统战部长谭银

“兴贤育德,贵在师儒。”

恪守“为一大事而来”的作风

弘扬陶行知“大爱求真”的精神

“捧着一颗心来,不带半根草去”


遂宁市教育局副局长严君昌

“以生为本,立德树人”

“补短板促发展,提质量促公平,抓改革增动力”

践行“千教万教教人求真,千学万学学做真人”



四川省陶行知研究会常务副会长席晓艳

“立德树人、教书育人,

是每一个教育工作者的天职,

更是全体教育工作者应有的自觉。

用真心热爱教育事业,用真情关怀学生,

严守师道尊严,培养学生的法治意识,

科学精神和人文情怀,

不断提高教书育人的能力水平,

把全部精力和满腔热情献给我们的川派教育事业。”


四川省陶行知研究常务副会长

成都师范学院教授刘裕权

“川派教育”大英篇章,精神教育,壮歌高唱

“放牛班”奇迹再现,“立德树人”值得研读

中国大家金池校长,三箭齐发锻炼精英

激情燃烧高效课堂,精细管理再造辉煌

巴蜀自主创造奇迹,龙泉七中青春唱响

实外西区绅士淑女,七中育才心理世界

天府七中全景德育,东辰国际核心素养

川派校长协同共进,齐心构建德育模式

立德养慧全面发展,川派教育奔向远方


原河北省衡水中学校长

石家庄精英中学总校长李金池

为理想而学,为梦想而战

激情教育,让师生激荡生命的华章

激情是青春的象征,激情是活力的释放

一个没有激情的学校,是没有希望的学校

一个没有激情的青年,是没有未来的青年

激发灵感、提升自信,调动人的身心潜能



激情德育,办学内在规律,释放了活力

高效课堂,办学有效方法,激发了动力

精细管理,办学科学手段,增强了能力

活力+动力+能力=教育思想与办学实践的张力


教育学会初中专委会理事长

四川省陶行知研究会常务副会长

绵阳东辰国际学校校长祝启程

“超越教化,心灵耕耘”的发展性德育理念

关注师生的“生命、生态、生活、生涯”

全面实施人本主义教育

回归学生生活,关注生存状态

提升幸福指数,满足内在需求

遵循德育的主体性、习得性、生长性

以学生为本,促进人的德性发展


四川省陶行知研究会初中专委会秘书长

资阳天立国际学校初中部校长王堂兵

立足人的尊重,着眼人的发展,培育人的素质

面向全体学生,全面发展学生,全程关注学生

构建“亲职教育、教师榜样、

社会体验、自我教育”育德环境

培育“求真、尚善、唯美”的健全人格、完美人性

践行全人化德育,“全人认知、全心情意、全域行动”


遂宁市大英实验学校校长漆英

团队精神引领:治校之道的核心策略

“精神引领、情感凝聚、制度规范、变革创新”

“带团队就是带野心、带梦想、带欲望、带状态”

构筑团队“共信、共责、共创、共情”四种精神

“精神是人类创造的另一个太阳,

温暖自己,也照亮未来。”


重庆市巴川中学校长助理令狐云国

“自主教育对学生核心素养培育产生积极作用”

自主教育促进主动参与、学习、建构、创新

引导学生学会自我认识,自主设计学习活动

学会自主管理和进行自主评价

实现主体性的生成和发展



成都市实验外国语学校(西区)校长肖明华

“教育,是人的教育,是发展人的教育。”

做人品位高雅,做事追求卓越。

“对一个人终身发展有用的、必备的,

在生活、工作、事业等方面最重要的素质,

无论它和升学考试有无关系,

都应该在学校层面上加大力度、系统性培养。”


成都市七中育才学校心理健康教研组长周玲

特色心育滋养生命,科学育心促进发展

学生心理健康三个维度:好学、乐群、修身

“加深体验、提升动力、知行合一”

“文化浸润、构建网络、提供支撑”

“底色+亮色”融合性心育活动课程


德阳市中江继光实验学校校长邓金河

“学传三苏”是内延式的积淀,

是自身学识的提升,是厚积薄发的基础

“勇承继光”是外放式的锻炼,

是自身意志的培养,是向上人生的前提

立德树人,一文一勇张弛有度


成都市天府新区第七中学副校长张珩

构架“底线牢固+底色靓丽+底蕴丰厚”课程

做有生活宽度、精神高度、人文温度的教育

校内外教育资源课程化,促进学子厚德自强


成都市龙泉驿区第七中学校长罗登远

“性教育不仅是性知识教育,

而且是人品和人格的教育。”

尊重生命、自尊自爱、男女平等、尊重女性

青春健康教育课程,架起学生健康成长的桥梁


四川省陶行知研究会初中专委会自2011年成立以来,遵循知行合一的教育理念,以“聚义学会、抱团发展、共同成长”为愿景,努力追求四川初中教育的优质发展、均衡发展、特色发展,鼓励在全川范围内出名校、出特色、出名师、名班主任、出名人。


第二届川派名班主任颁奖词 

如果有种力量可以指引人生的方向,

这其中一定有他们的光芒;

如果有一种声音可以影响别人的思想,

这其中一定有他们的嘹亮;

如果有一种感情可以表达人性的博爱,

这其中一定有他们的高昂。



无论在疾风骤雨的黑夜里,

还是在风和日丽的白昼中,

无论是教室里,还是操场上,

他们身影,始终最早出现在前方,

支撑这一切的,是他们丰富的学识,

完美的操守,博大的爱心,合一的知行

以及一种对学生前途敢于承诺的责任。



他们用真诚打动学生的心灵,

他们用热情点燃学生的激情,

他们更是慈母与严父的综合。

春秋见证了他们的耕耘,

日月记载着他们的忘我。

他们一路追寻,一路唤醒,一路收获,

怒放的活力,在晨昏间奏响生命的欢歌!



他们言有物,行有格

贫贱不移,宠辱不惊

屡获佳绩实可贺,迎难而上方为勇

真金犹需火来炼,情系学子写华章


四川省十大初中德育管理者颁奖词

如果孩子是沉睡在土壤中等待萌发的种子

那么我们就要用美丽的心情

在寂寞的日子里用心守望、耐心等待

他们用燃烧的激情诠释平凡的职业

他们用高尚的情怀经营淡泊的事业


一份耕耘,一份收获

井然有序的课堂

丰富多彩的班会

积极活跃的社团

校园的每一处精彩,都留下他们忙碌的身影

教育的每一个细节,都表露他们执著的求真

生活的每一段回忆,都彰显他们真挚的大爱



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